一边是智能机械加工的火爆，一边是机械零件加工短少技术人才。精细零件加工行业的开展，未来还是取决于人才。近年来，经过多方努力，我国初步树立了完善的现代机械加工职业教育体系，机械零件加工人才培育 由重视 “规划扩张”向更加重视“质量提升”改变，从“参照做”走向“专门干”，实现横向融通、纵向贯通，优化了精细零件加工人才培育结构，成为与智能机械加工深度交融的教育，为精细机械零件加工工业转型晋级提供了重要支撑。

以广西为例，2007年年底，全面启动首轮3年机械加工职业教育攻坚战。2011年，又打响了为期5年的深化机械加工职业教育攻坚战。一项项方针的落地，使广西机械加工职业教育开展步入快车道，为珠三角区域的精细机械零件加工厂双送了大批技术人才。跟着机械零件加工行业的走俏，人们对机械加工高技术人工的观点也在改变。在珠三角的周边省份 ，流传着“狠抓职教如抓普九”的说法，各级教育部门 把职业教育作为“一把手”工程来抓，为机械加工职业教育开展注入了强劲动力。

积财千万，不如薄技在身！机械零件加工职业教育紧跟最前沿的机械加工行业的开展，经过校企协作办学等办法，培育出一批批了解机械零件加工生产线的技能型有用人才，成为珠三角区域精细机械零件加工厂的担当工匠。当然，培育机械零件加工个人才的职业院校也应精准对接业内新动向，快步抢占CNC零件加工商场先机，严密契合精细零件加工商场的工作需求，对招生规划缺乏、与机械加工工业不匹配、办学水平低、工作质量差的专业执行退出机制。自动进行专业结构优化，是机械零件加工职业院校面向商场的必然需求。 

精细零件加工的职业教育经过“引进来”和“走出去”，不断深化中外协作办学，自动响应国外精细机械加工企业本地化的需求，能够探索树立跨国机械零件加工职教共同体。国外机械加工企业在我国开展，在轿车、金属、物流、信息效劳等行业中需要很多技术技能型世界人才。我们要继续增强机械零件加工 职业教育效劳能力，自动融入‘一带一路’建设，以人文沟通项目为枢纽，推动职业院校与国表里机械加工企业的协作。

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